Итогом изучения бессмертной комедии Д.И. Фонвизина "Недоросль" стала инсценировка фрагмента драмы в рамках проектной деятельности на уроках литературы. Ученики 7 класса показали знаменитую сцену экзамена Митрофана для учащихся 6 класса. Получилось не только смешно, но и поучительно!

Учащиеся 2 и 4 классов с целью изучения печатного дела в Приморье посетили АО ИПК Дальпресс. Предприятие было организовано 35 лет назад. Оборудование закупали сразу для офсетной печати, с использованием компьютерных технологий. На экскурсии ребята увидели новый производственный комплекс, на котором можно печатать на листах толщиной от тетрадного листа до картонного листа, с двух сторон; машины, на которых можно вырезать детали любого размера и любой формы; узнали, что для цветной печати на производстве используют всего 4 цвета: пурпурный, желтый, синий и чёрный. К сожалению, комплекс, на котором печатают газеты, не работал, т.к. газеты печатают только ночью, но всех поразил тот факт, что он занимает 2 этажа, и подача бумаги для печати ведётся не листами, а из огромных и очень тяжелых катушек с серой, тонкой бумагой. Посещение АО ИПК Дальпресс было для ребят очень интересно и информативно.

В рамках работы Проектной мастерской ученики 2 класса ОШ с Хореографическим уклоном юные модельеры самостоятельно разрабатывали коллекцию молодежной одежды 2022 года, используя гофрированную бумагу, ватман, атласные ленты и кружево для отделки. Рабочие группы (а их было 4), которые состояли из моделей и дизайнеров, представляли своих моделей и описание изготовленной одежды. Результатами показа были восхищены и зрители в лице преподавателей и администрации школы, и родители. Надеемся, что ряды Приморских дизайнеров пополнятся молодым и креативным поколением!!!

Накануне весенних каникул 11 и 14 марта 2022 в школе прошло массовое общешкольное мероприятие «Фестиваль сказок народов России». Фестиваль-конкурс был посвящен провозглашенному Президентом В.В. Путиным 2022 году — годом народов Российской Федерации. Программа фестиваля включала презентацию истории и национальных традиций народов, проживающих на территории России, сценическое воплощение народных сказок.

Тема «Боги Древней Греции» в 5 классе одновременно интересная для познания и трудная для запоминания в курсе изучения истории Древней Греции – Эллады и Аттики. Интересна потому, что до наших дней дошло много мифов, произведений и рассказов о подвигах Геракла, Одиссея, Гектора, Ахиллеса и других героев древнегреческого эпоса.  Многие мифы экранизированы и мультиплицированы.  Но наличие множества божеств в Олимпийском пантеоне, которые помогают героям, затрудняют понимание канвы самих мифов, ученики часто путаются в том, кто кому помог и почему.

В рамках изучения повести Н.В. Гоголя "Ночь перед Рождеством" на уроках литературы и осуществления проектной деятельности в школе, учащиеся 5 класса продемонстрировали древние народные традиции, связанные с проведением святок. Ученики исполнили рождественские колядки в классах, за что щедро были вознаграждены сладостями. Ребята показали не только творческие способности, но и знание истории праздника, его традиции и особенности. Ведь изучение народных традиций - не только важная часть воспитания и обучения, это еще и невероятно весело! В честь завершения святочной недели было устроено общешкольное чаепитие, на котором никто не остался без угощения.

В данном проекте учащиеся 6 класса воплотили свои знания по Всеобщей истории в рамках исторического периода Средневековье. В самостоятельно написанном сценарии  ученики отобразили результаты Столетней войны между Англией и Францией, коронации Филиппа Красивого, бытовую жизнь феодалов и горожан, танцевальную культуру придворных балов, атмосферу средневекового городского базара.

После изучения мифологии Древнего Египта у каждого из учащихся сформировалось собственное представление о богах древних египтян, применяя навыки, полученные на уроках изобразительного искусства, ребята отобразили собственное восприятие мифологии первого древнего государства на берегах Нила.

Долговременный, межпредметный проект, в котором  ученики продемонстрировали такие компетенции как, самостоятельность в написании сценария, самоорганизованность в проведении репетиций, коммуникабельность в процессе подготовки и подбора материала, систематизация и анализ дополнительного материала, составление хореографической композиции для сценки во дворце фараона.

Овладев алфавитом древних египтян и правилами и особенностями написания имен в картуше на барельефах гробниц, учащиеся смогли определить богов и прочитать их имена, соотнести рисунки художников с изображениями богов в барельефах на стенах гробниц!